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推動人工智能教育麵對的問題

  • 來源:未知
  • 作者:admin
  • 發布時間:2019-09-29
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  人工智能教育正在引發教育範疇的一場革命,它改變著教育的生態、教育的環境、教育的方式、教育管理的模式、師生關係等,充分認識“人工智能+教育”的育人功能,是當時教育作業者遇到的重要挑戰。推動人工智能教育麵對的問題。

  教師能夠使用人工智能、大數據等技能優勢,為學生的個性化學習設計科學的、合適的學習方案。人工智能、大數據還能夠作為教師的有力助手,大數據能夠協助教師隨時了解學生的學習情況,協助教師批改作業,替代教師做一些機械式的作業,減輕教師負擔,使教師有更多的時間和學生觸摸溝通。

  人工智能教育尚處在初始階段,真正實現教育變革還有很長的路要走,在開展的進程中,需求破解以下五個難題:

  (1)智能技能層麵上,人工智能教育技能尚未老練,教育難題破解還存在許多問題,現在市場上的很多產品仍不夠智能,學習數據稀少、學習模型以偏概全等問題亟待解決。

  (2)使用範疇層麵上,人工智能技能與教育的結合還不夠緊密,現在大多數產品僅重視自習慣學習的單一狹隘範疇,對學生成長、綜合能力開展、身心健康等方麵重視較少。

人工智能教育

  (3)不同教育體係、平台間的數據沒有敞開和共享,信息孤島現象嚴重,難以收集學生學習全過程的數據,沒有數據就沒有智能。

  (4)智能決策層麵上,單一的智能算法無法習慣複雜多變的教育場景,有以偏概全的風險,需求多個智能體係聯合決策,加強人工幹預,並實現人機聯合決策。

  (5)人工智能的價值認識存在兩極化,既有對人工智能全盤必定、在教育使用過程中“唯人工智能”的思維,也有對其全盤否定、對人工智能的有利之處視若無睹的思維,在人工智能教育使用方麵,應強調人機協同,不高估、也不低看。

 
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